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Code: S20 Teacher: Ms. Kaur Grade: G9-10 Number of Sessions: 12 Objective: The purpose of this study is to read books and design different hands-on science activities could better promote students' learning motivation towards science. 费用不包含:实验材料费$30 Description: 《科学之眼:用阅读打开未知世界》 ✔️ 你是否曾经想过—— 为什么伪科学总有人信? AI 是理性的吗?它有偏见吗? 科学家也犯错吗?他们有情感吗? 我怎么知道一件事“科学不科学”? ✔️ 你是否正在寻找—— 一门没有死记硬背压力的科学课? 一种能看懂现实世界、理解争议、表达观点的能力? 每个主题包含: 引导式科学阅读(非教科书体裁:纪实、访谈、小说、图像书、论文节选等) 思辨讨论与写作(开放性问题、观点表达、写评论或建议信) 连接现实世界(案例/纪录片片段/时事) 探索延伸活动(小研究/访谈/策展等) ✨学生将在以下方面得到锻炼: 每节课阅读日志 + 思辨写作(例如观点评论、道德反思、科学建议信) 小组表达活动(模拟科学委员会辩论、做一个主题讲座、策展一份“科学展览海报”) 科学观察报告或“科普短文创作”(帮助学生表达复杂科学主题) 🔍 为什么要开这门课?
模拟课程参考(共12周):(孩子们可以分享感兴趣的主题,供老师加入每周话题)
周次 主题 阅读材料 核心问题/讨论 Week 1 科学是什么?谁在做科学? 《The Scientific Attitude》节选 + 《How to Lie with Statistics》片段 科学是永远正确的吗?我们该相信什么? Week 2 当科学遇见荒诞 《What If?》节选 + 《The Disappearing Spoon》节选 科学家如何面对“看似无用”的问题? Week 3 科学遇到历史 《Napoleon’s Buttons: 17 Molecules That Changed History》 讲述一个分子(咖啡因、维生素C、炸药等)如何改变了人类历史 Week 4 AI:我们创造了什么? 《Hello World》节选 + 新闻文章《AI法官判案可信吗?》 我们该如何看待AI的“理性”? Week 5 伪科学与科学的边界 《Bad Science》节选 + YouTube“水能记忆”辟谣视频 如何判断一个观点是不是科学? Week 6 生命是什么? 《Life Ascending》节选 + TED Talk: What is Life? 生命有多少种定义?病毒是生命吗? Week 7 我们能改变自然吗? 《The Sixth Extinction》节选 + 基因编辑新闻 基因编辑是一种“篡改”吗?该限制吗? Week 8 科学与战争 《The Making of the Atomic Bomb》节选 + 奥本海默传记片段 科学家的责任是什么?科学中立吗? Week 9 极端天气与气候行动 《This Changes Everything》节选 + 气候报告可视化 科学能不能解决气候问题?为什么人类不行动? Week 10 谁控制了科学传播? 《Merchants of Doubt》节选 + “烟草科学”历史案例 商业力量如何影响我们理解科学? Week 11–12 化学与犯罪 《Poisoner's Handbook》节选 法医学、毒理学、化学
09/19/2025, 09/26/2025, 10/03/2025, 10/17/2025, 10/24/2025, 10/31/2025, 11/07/2025, 11/14/2025, 11/21/2025, 11/28/2025, 12/05/2025, 12/12/2025
Minimum: 2
Maximum: 8
Registration starts on 07/13/2025 and ends on 12/01/2025.
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