[LC01]小渔学堂ESL夏季课/夏令营营
模块一：小说阅读与文学分析
加拿大高中英语课主要考察学生对英语文学的分析能力与批判思考力，学生需要具备较强的文本理解和文学分析能力，以及对社会与历史背景的了解。
本模块通过经典短篇与中篇小说的阅读，在专业教师的引导下，通过文本研读、小组讨论、课堂陈述等方式，学习如何识别冲突、象征意义、角色发展等文学要素，逐步建立文学阅读的信心与能力。
在ESL较高阶段，学生与老师一起来学习从人物塑造、主题思想、情节结构、作者/读者观点等角度解读文学作品，发展批判性思维和文本赏析能力。
模块二：高中跨学科学术词汇与概念学习
ESL学生如果8年级以上才来加拿大，在加拿大高中前两年上数学或科学课的时候，课程知识本身并不复杂，令ESL学生在课上“卡壳”的不是因为概念难，而是因为看不懂学术专业词汇，导致学习跟不上节奏。
破局的关键在于先修科学和数学专业英语词汇，与自己已有的学科知识“连连看”，以此完成从词汇到知识的理解与操练。在ESL较高阶段，还应学习实验报告相关术语，如描述实验步骤、分析数据、撰写实验报告写作、进行学科演讲等，建立对理科学习的信心与兴趣。
本模块涵盖了英语文学课堂以及其他核心学科中频繁使用的术语与语言结构。通过任务导向的学习方式，学生将在真实场景中练习如何理解、整理与表达学术信息，为未来的课堂学习和项目表达打下扎实基础。
举例：
📘 英语文学分析术语：如 theme, tone, characterization, evidence, conflict, narrator 等，帮助学生更好地阅读小说、撰写分析类文章。
📚 跨学科学术表达词汇：包含课堂常见术语，如 graph, variable, hypothesis, diagram, calculate, system, function, energy, reaction, ecosystem, circuit 等，广泛应用于理科专业课的学习任务与项目展示中。专业课课程大纲中的重点概念术语，如 slope, quadratic, observation, current, photosynthesis, data analysis, chemical change, velocity 等，并根据学生语言水平进行筛选与适度拓展，确保学生既能理解也能实际应用。
模块三：课堂演讲与表达训练
在加拿大的教育体系中，从小学开始，演讲与表达就是每个学期的重要组成部分。小到“我最喜欢的玩具”、“我认识的一种动物”、“我的梦想”这类个人主题，大到就社会新闻议题或科学实验结论发表观点，学生都需要站在教室前，自信、清晰地表达自己的想法。
这种长期、系统的演讲练习，让本地学生从小就习惯了公众表达，但也成为了让新来乍到的ESL学生感到压力和挑战的地方。
本模块通过循序渐进的方式帮助ESL学生建立口语表达的自信与能力，课程将选取贴符合ESL学习水平的新闻报道和社会话题作为输入材料，帮助学生积累观点词汇和表达句式，在ESL高阶水平，老师将指导学生进行演讲提示词的写作与课堂演讲技巧练习。
通过反复演练、课堂反馈与小组协作，学生将逐步掌握：
如何围绕一个核心观点构建清晰的逻辑结构；
如何使用过渡语句、例证、对比等技巧展开论证；
如何面对听众时保持自信语气、合理语速与自然肢体语言。
课程还将适当引入轻松的课堂辩论、小型展示等形式，帮助学生更自然地参与到表达性任务中，从不敢张口到敢说，再到说得精彩。
模块四：听说读写与语法综合英语学习（ESL夏季课）
对于英语并非母语的学生来说，听、说、读、写四项基本语言技能是任何阶段学习的基石。无论是应对日常交流，还是进入全英文课堂，ESL学生若缺乏坚实的语言基础，往往会在理解和表达上感到吃力。
因此，打好这四项能力的基础，是进入英语世界的“第一必修课”。
本模块采用国际认可的权威原版教材，由拥有TESOL认证的资深教师授课。该课程结合剑桥语言评估体系，内容系统、结构科学，专为青少年学习者设计，强调词汇输入与语言输出的平衡，并通过真实语境帮助学生提升语言实用性。
课程内容涵盖以下几个方面：
词汇：通过语境掌握词义，注重词汇搭配与实际使用
精读：从文章结构、细节理解到推理判断，全面提升阅读力
语法：结合真实语境讲解语法点，避免枯燥背规则
情境口语：角色扮演、任务导向对话，增强口头表达能力
基础写作：结构清晰、句式丰富，逐步建立英语写作思维
课堂中注重小组合作与互动任务，如故事接龙、信息传递游戏、小组采访等形式多样的语言活动，让学生在轻松有趣的氛围中主动参与、自然输出，逐步增强语言自信，真正做到“学得会、用得出”。
结业测评与个性化总结
课程结束时，小渔学堂将为每位学生举行一场标准化的英语语言水平测评。该测评参照CEFR欧洲语言共同参考框架标准，从听力、口语、阅读、写作四个方面全面评估学生的英语能力水平。测评结果将以详细报告形式呈现，方便家长和学生了解进步情况。我们还会为每位学生提供个性化的学习总结，指出其优势与不足，并给出后续学习建议，帮助学生在未来的英语学习道路上持续提高。
师资团队
小渔学堂有一只稳定、优秀、热情的ESL教师团队，有西人在职高中与小学英语教师，也有华人加国教育学博士、原中国一流大学教师、剑桥认证TESOL教师，有主讲老师也有助教老师，为同学们在加拿大的学习提供英语语言与心理建设支持：
Ms. Denice，高中英语教研组长，超过20年教龄，擅长文学、新闻与历史材料的深度分析与学术写作的指导；
Ms. Agnes, 在职高中英语老师，15年ESL英语与社会学教龄；
Ms. Inna, 教育学硕士毕业，顶私Appleby夏校老师，10年ESL教学经验；
Ms. Irene, 比利时鲁汶大学教育学硕士，原国内大学教师，具有丰富的ESL原版教学经验；
Ms. Wanjing, Western大学语言学博士及助教，擅长考试类与ESL语言教学；
Ms. Tina, 小渔学堂教学主管，北京外国语大学语言学硕士，原国家开放大学英语学院副院长，与剑桥大学、牛津大学出版社合作改编多本ESL教材，10年以上教学与教材改编经验。
通过以上模块化的系统训练，小渔学堂ESL夏季课/夏令营课程将为学生提供沉浸式的英语学习体验，全面提升语言技能和学术竞争力。无论是日常交流还是学术学习，学生都将在本课程的帮助下建立自信、脱颖而出，为未来的英语学习和国际化教育之路打下坚实基础。
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