[E25] Grade 9 English (9年级英语+Essay写作, 现场)

[E25] Grade 9 English (9年级英语+Essay写作, 现场)

拟定开课时间与日期：

周一下午6:00-7:30p.m. 2月中旬-6月上旬，15次课

2月9日，16日（无课大年三十），23日

3月2日，9日，16日（无课），23日，30日

4月6日（无课），13日，20日，27日

5月4日，11日，18日（无课），25日

6月1日，8日，15日

升入 9 年级英语课突然变得“硬核”：要写长文章、要分析隐喻、要搞定 MLA 引用。对于平时读写偏弱的学生来说，这往往意味着压力和迷茫。

本课程专为需要巩固基础、理清逻辑、加强小说分析与写作的8-9年级同学设计。我们不讲深奥的理论，只教最实用的方法。通过 15 次课，我们要把模糊的语感变成清晰的写作套路，让学生在正式开学时，心里有底，手下有词。

课程结构：120 分钟“拆解式”课堂

我们将两小时的课程设计为“小步快跑”模式，确保读写偏弱的学生也能跟上节奏，不掉队。不仅读小说，更要在课堂上实时交互式学习，确保学生在每个写作环节都能得到老师的即时指导。

模块一：看透文字背后的秘密 (Strand C: Reading Strategy)

从“读完”到“读懂”： 学习如何通过上下文找线索（Context Clues），不再被生词卡住。

文学术语“大白话”： 用最生活化的例子解释 Symbolism 或 Irony，教学生如何在考试中一眼识别出作者的意图，拿稳基础分。

模块三：写作模版与逻辑拼图 (Strand B: Writing Process)

万能写作框架： 重点训练 P.E.E (观点-证据-解释) 写作法。我们给学生提供句子开头模版 (Sentence Starters)，解决“提笔忘字、不知如何开头”的痛苦。

MLA 避坑指南： 手把手教学生如何使用引用工具，搞清楚 Primary vs. Secondary Sources。用最简单的方法学会规范排版，避免因为格式问题丢冤枉分。

模块二：词汇扩容与自我修正 (Strand D: Language Foundation)

学术词汇包： 针对 9 年级高频词汇进行情境训练，让文章不再只有 "good", "bad", "happy"。

校对小能手： 学习 Proofreading 技巧。教学生如何像检查拼写错误一样，发现自己逻辑上的漏洞，自主提升作业质量。

模块四：自信表达与多媒体分析 (Strand A & D)

小班口头演练： 在安全、友好的氛围下进行小组分享，逐步建立在全班面前演讲的自信。

识破媒体套路： 学习分析简单的社交媒体信息和新闻，理解信息是怎么“影响”我们的。