[CS6] G6-8 基于项目制作的AI学习营（现场）
学习时长：5天，每天4.5小时（中间包括两个15分钟的餐饮休息）,11:00-3:30 p.m.
这个夏天，让孩子从刷视频、玩游戏的AI旁观者，真正蜕变为掌握前沿技术的创造者。
在这个专为7-8年级设计的AI实战学习营中，我们拒绝空洞的概念，以创意开发与任务制作为出发点，带领孩子了解并掌握AI应用技能。课程将从高阶提示词思维切入，通过人机协作挑战，培养孩子解决实际问题的逻辑。更重要的是，我们融入了工作流与Agent思维，教孩子将复杂任务拆解，并利用轻量化、零代码的生产力工具，将创意亲手搭建出微型网站、智能测验游戏或专属学习助手原型。结营时，孩子将带着独立开发的AI作品进行成果展演，真正体验用技术赋能学业的成就感。
模块一：人工智能基础与提示词思维
这个模块是整个项目的基石，重点是让学生建立起对 AI 的正确认知和操作直觉 。
核心学习点：日常生活中的 AI： 让学生观察和讨论身边随处可见的人工智能 。
提示词的工作原理： 明白 AI 是通过提示词来做出响应的 。
高阶提示词思维： 学习分辨“弱提示词”与“强提示词”，并掌握将弱提示词改写成高质量指令的技巧 。
人机互动初体验： 通过互动的形式，体验如何利用不同的提示词让 AI 生成文本或图像，并进行作品竞赛。
模块二：创意写作、故事构建与项目规划
这个模块侧重于将 AI 作为一种创造性工具，并引导学生从玩 AI过渡到规划自己的项目。
核心学习点：AI 辅助创作： 利用 AI 进行故事构思、大纲编写、以及虚构世界和科幻/奇幻角色的背景设定 。
初探成果产出： 结合 AI 辅助，创作出简短的故事、漫画或带插图的作品 。
项目立项与逻辑思考： 引导学生构思并在纸上写下自己的最终项目计划，明确三要素：这个项目要“做什么”、能“帮助谁”、以及需要什么样的“输入与输出” 。
模块三：负责任的学习助手与批判性思维
这个模块非常关键，旨在树立正确的 AI 道德观，培养学生的学术诚信和独立思考能力 。
核心学习点：高效学习助手： 学习如何将长篇的课本内容转化为清晰的读书笔记，或让 AI 用更通俗易懂的语言解释复杂的学术概念 。
AI 的局限性与纠错： 认识到 AI 会犯错，引导学生将 AI 的回答与课本、权威网站或老师的笔记进行比对验证 。
AI 使用伦理： 明确 AI 是用来辅助学习的“助推器”，而不是用来偷懒或作弊的快捷键 。
模块四：低代码/无代码工具实践、工作流与成果展演
这个模块是动手实操和最终成果落地的阶段，让学生体验从零到一做产品的成就感 。
核心学习点：轻量化搭建工具： 接触和筛选适合零基础学生的 AI 视觉工具、演示文稿工具、安全Chatbot或基础网页/Scratch等无代码平台 。
技术视野拓展（可选）： 老师可以极其轻量地演示一下现代 IDE是如何辅助编写简单代码的，拓展学生视野 。
工作流与 Agent 思维： 学习将大问题拆解为小步骤的“工作流思维”，理解普通自动化与 AI Agent之间的区别 。
原型开发： 小组合作或独立完善提示词，动手搭建出微型网站、测验游戏、互动故事或专属定制的学习辅导 Bot 。
总结与结营展演： 组织项目 Showcase，让学生向同学（或邀请家长）演示自己的作品 。演说重点包括：用了什么工具和提示词、遇到了什么挑战如何解决、以及在这期间学到的宝贵经验 。