📅 上课时间：每周日上午 9:00-10:30AM，从9月至次年1月，共16周
👤 招生年级：4–8 年级学生
常规收费: $432
首期创始班特别优惠: $389
🤖 Junior Instructor 4-10人 Club班 常规收费：$18/小时
| TalkWorks | 4–8 年级 建立自信，学会表达，也学会倾听、思考和回应。 Build confidence. Find your voice. Make your words work. |
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课程介绍
TalkWorks 是一门面向4–8年级学生的 Public Speaking & Communication Club。课程不是让孩子一遍遍背稿、轮流上台，而是通过固定而有节奏的 Club Meeting Structure，让每个孩子在每周的课堂中持续练习：说、听、思考、提问、回应和反馈。
课堂从短、快、互动性强的表达练习开始，通过固定而清晰的课堂节奏、学生角色轮换、即兴表达、主动倾听和同伴反馈，让每个孩子持续参与。随着课程推进，学生会逐步承担更多主持、提问、计时和反馈任务，并进入更完整、更有挑战性的真实沟通活动。
课程信息
| 适合年级 | 4–8年级 |
| 课程长度 | 16周 |
| 每次课时 | 90分钟 |
| 计划时间 | 周日上午 |
| 课程结构 | 1–4 基础表达｜5–8 即兴表达 + Club Roles｜9–12 Speaking Challenges｜13–15 Mini Challenge｜16 Parent Showcase |
| 课堂特点 | 高参与度、短而多样的口语练习；角色轮换；持续练习倾听、提问、反馈与反思 |
孩子会练习什么？
清楚地表达：练习合适的音量、语速、语气、眼神和肢体语言
把想法组织得更有条理，让听众容易听懂、跟上
进行短 presentation、storytelling、opinion speaking 和 impromptu speaking
认真倾听并记录同伴的关键观点
提出问题，并给予简短、具体、建设性的反馈
在被提问或被质疑时，学会思考并做出有内容的回应
与搭档或小组合作，逐步参与 discussion、decision-making 和简单 debate，并轮流承担不同 Club Roles
每周课堂怎么运行？
TalkWorks 的课堂会有一个相对固定的meeting rhythm。固定结构让孩子越来越熟悉“怎么参与”，而每周不同的内容和挑战又保持新鲜感。以下为典型90分钟结构，实际课堂会根据年龄和活动略作调整。
| 1 | Opening & Student Host | 学生主持开场、介绍当天主题和角色 |
| 2 | Speaking Warm-up | 短、快、有趣的开口练习 |
| 3 | Skill of the Day | Instructor 教授一个清楚、可马上使用的表达技巧 |
| 4 | Main Speaking Challenge | 个人、pair 或 team speaking task |
| 5 | Impromptu Speaking | 临场问题、快速组织想法并回应 |
| 6 | Listen – Question – Feedback | 倾听、做笔记、提问、同伴反馈 |
| 7 | Role Reports & Reflection | 角色汇报、自我反思、Instructor总结 |
Club Roles｜学生轮换角色
角色会从简单到复杂逐步加入，不会第一周就全部交给学生。随着课程进行，Instructor 会从主要带领者逐渐转为Coach，让学生承担越来越多的主持、计时、提问和反馈责任。
| Student Host | 主持开场、介绍 speaker、连接不同环节 |
| Timekeeper | 帮助 speaker 控制时间 |
| Question Master | 主持即兴问题或 Q&A |
| Active Listener / Note Taker | 认真倾听并记录关键观点和问题 |
| Peer Evaluator | 给予简短、具体、建设性的反馈 |
| Language Observer | 观察表达是否清楚，以及语速、音量、filler words 等；以发现有效表达为主，不以“抓错误”为主 |
一个很重要的学习过程
| 听懂别人说什么 → 抓住重点 → 形成自己的判断 → 做出有内容的回应 Listen → Note → Think → Question → Feedback |
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Curriculum designed and supervised by KeenKiz, delivered through a student-led leadership model.
课程由 KeenKiz 设计与统筹，并采用经过指导的 Student Leadership 教学模式。 KeenKiz 负责课程框架、学习目标、Student Leader 培训与课堂标准；Student Leaders 在课堂中负责主持、示范、Scenario Practice、讨论、提问和反馈。
课程指导与质量监督
KeenKiz 与项目顾问共同关注课程实施、Student Leader 支持、教学进度与质量，并在需要时参与家长沟通。
PROGRAM | Dr. Hu｜胡博士 Program Advisor & Supervisor • 管理科学与工程博士；加拿大滑铁卢大学工程学院 Management Sciences 应用科学硕士（MASc） • 原北京高校教师，具有多年高校教学、科研及管理经验 • 长期致力于青少年领导力、公众演讲与沟通能力培养，组织并指导多期 Youth Leadership Program • APEX Gavel Club 创始指导老师之一 • 与 KeenKiz 共同关注教学进度与质量、Student Leader 培训支持，并参与部分家长沟通 |
Lead Student Leaders
LEAD | Derek Hu Lead Student Leader (Grades 9–12) University of Toronto Schools (UTS) · Grade 11 • Ontario Public Speaking Championships — 2nd Place • Canadian National Public Speaking Championships — Top 10 • Founder & President, APEX Gavel Club • Experienced Youth Leadership & Public Speaking Mentor |
LEAD | David Lead Student Leader (Grades 4–8 Program) John Fraser Secondary School · Grade 12 • DECA ICDC Competitor • Entrepreneurship Cluster Leader • Lifeguard & Swim Instructor • Youth Leadership Mentor |
Student Leadership Team
除两位 Lead Student Leaders 外，项目还有一组具有 Public Speaking、Leadership、Teaching 和 Mentoring 经历的 Student Leaders。根据课程安排，他们会参与部分课堂、公开课和特别活动。
Student Leader | 年级 / 学校 | 相关经历 |
Harini Ganesh | Grade 10, Pre-IB | Public Speaking、Youth Leadership、DECA、学生辅导及社区项目经验 |
Alice Bai | Grade 9, Oakville Trafalgar High School | 长期参与 Debate、Model United Nations 和 Gavel Club，并拥有实际教学和学生领导经验 |
Reanna Hu | Grade 8, W.H. Morden Public School | 具有 Public Speaking、Impromptu Speaking 及 Student Leadership 经历 |
Darek Zhang | IB Student, White Oaks Secondary School | Public Speaking Workshop Instructor、Leaders of Tomorrow Gavel Club、Air Cadet、Youth Mentoring |
16周课程安排
Part I｜Weeks 1–4 基础表达与 Club Habits
| Week 1 | Welcome to TalkWorks｜开口表达与如何参与 Club 训练重点：认识 TalkWorks 的课堂方式；30–60秒自我介绍；基本站姿、眼神、声音；了解“好的听众”是什么。 课堂练习：Self-introduction、short speaking game、Listen & Remember。 角色发展：先引入 Timekeeper、Active Listener。 |
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| Week 2 | Voice, Pace & Body Language｜让别人愿意听、听得清楚 训练重点：音量、语速、停顿、eye contact、posture、gestures。 课堂练习：同一句话用不同方式表达；45–60秒 mini speech；同伴观察 What worked well? 角色发展：继续练习 Timekeeper / Active Listener。 |
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| Week 3 | Organize Your Ideas｜把想法说清楚 训练重点：Main idea；Beginning–Middle–End；Point + Reason + Example。 课堂练习：1-minute organized talk；把零散观点排成清楚顺序；Give me one reason why… 角色发展：开始加入 Peer Evaluator。 |
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| Week 4 | Listen, Think & Respond｜主动倾听与同伴反馈 训练重点：认真倾听并记录关键观点；区分重点与细节；提出有内容的问题；给予简短、具体、建设性的反馈。 课堂练习：Listen → Note → Think → Question → Feedback。 角色发展：Active Listener / Peer Evaluator 更明确分工。 |
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Part II｜Weeks 5–8 即兴表达 + Club Roles
| Week 5 | Think on Your Feet｜即兴表达 训练重点：面对没有提前准备的问题，快速组织想法；避免只回答一句话。 课堂练习：Question Cards、Would You Rather…、30秒准备 + 60秒表达。 角色发展：加入 Question Master，由学生主持部分即兴环节。 |
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| Week 6 | Storytelling｜讲一个别人愿意听的故事 训练重点：Setting、character、problem、key moment、ending；用细节、声音和动作增加表现力。 课堂练习：Picture Story、Personal Story、Story Relay、1–2分钟短故事。 角色发展：学生角色继续轮换。 |
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| Week 7 | Opinion & Persuasion｜表达观点并支持它 训练重点：清楚表达 position；给出 reasons 和 examples；开始回应不同意见。 课堂练习：I think… because… for example…；Agree / Disagree；mini persuasive speech。 角色发展：Peer Evaluator 开始关注“理由是否清楚、有支持”。 |
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| Week 8 | Run the Meeting｜第一次较完整的 Student-led Meeting 训练重点：把前7周技能放在同一场 meeting 中：prepared mini speech、impromptu、listening、Q&A、feedback。 课堂练习：由学生承担更多 opening、transition、timing、questions 和 evaluation。 角色发展：Student Host、Timekeeper、Question Master、Active Listener、Peer Evaluator、Language Observer 轮换出现。 |
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Part III｜Weeks 9–12Integrated Speaking Challenges
后半段不会转成重 research 的 project。每一周仍然是一堂完整的 TalkWorks Club Meeting，只是 speaking task 变得更综合、更接近真实沟通。这样可以保证孩子每周都有高频的开口、倾听、提问和反馈。
| Week 9 | Explain It Clearly｜把一个东西讲明白 训练重点：Clarity + audience awareness：不仅“我知道”，还要让别人听懂。 课堂练习：解释一个游戏怎么玩、一个 app 怎么用、如何完成一个小任务、如何学会一项技能等。 角色发展：Listener 记录“最清楚的一点”和“仍然想问的问题”。 |
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| Week 10 | Compare & Recommend｜比较并做推荐 训练重点：选择两个或三个已有的产品、书、活动、地点或工具，比较后给出 recommendation。 课堂练习：4–5年级可用熟悉内容；6–8年级可进入科技、学习工具等更复杂主题。重点是口头表达，不做重型 research。 角色发展：Question Master 主持比较后的 Q&A。 |
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| Week 11 | Question & Respond｜听、问、想、答 训练重点：训练“不是讲完就结束”：听别人观点、记录重点、形成问题；speaker 现场回应。 课堂练习：每位 listener 记录一个 key point、一个 question；可增加一个不同看法。 角色发展：Peer Evaluator 同时评价回答是否真正回应问题。 |
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| Week 12 | Persuade the Room｜说服听众 训练重点：Short pitch + questions + response；练习用理由说服，而不是只表达喜欢或不喜欢。 课堂练习：例如：学校应该增加哪种 club？是否应该有 homework？班级活动该选哪一个？ 角色发展：Student Host / Question Master 承担更完整流程。 |
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Part IV｜Weeks 13–15 Mini TalkWorks Challenge
最后只安排一个轻量的综合Challenge，所有学生围绕同一个现实问题进行讨论、表达、提问和决策。它不是一个长时间的“研究项目”，而是把前面学到的 communication skills 放进一个连续三周、容易控制的真实任务中。
| 示例Challenge：“学校有 $1,000 预算，只能新增一个学生项目/活动，我们应该选择什么？” 学生可分组代表不同方案，例如 Sports Club、Art Club、Robotics Club、Debate Club。老师也可以根据年龄与当期学生兴趣更换主题。 |
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| Week 13 | Build Your Case｜形成方案与理由 训练重点：小组内部说清楚：我们推荐什么？为什么？优势是什么？别人可能会问什么？ 课堂练习：主要课堂时间用于口头讨论、练习和角色分工，不要求制作复杂 slides。 角色发展：Meeting Host / Note Taker / Speakers 开始更明确。 |
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| Week 14 | Present, Question & Challenge｜展示、提问与回应 训练重点：各组进行 short presentation；其他学生 Listen → Note → Question → Challenge；speaker 现场回应。 课堂练习：强调 challenge the idea, not the person；使用具体理由和信息支持回答。 角色发展：Question Master / Peer Evaluator 承担更高阶任务。 |
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| Week 15 | Decision Meeting｜讨论并做出共同决定 训练重点：进行 student-led decision meeting：final pitch、Q&A、discussion、response、vote。 课堂练习：目标不是“谁赢”，而是能否听、比较、解决分歧并形成 decision。 角色发展：Instructor 主要做 coach 和最后总结。 |
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Week 16｜TalkWorks Parent Showcase
期末展示不会只是“几个孩子轮流背演讲”。我们希望家长看到TalkWorks 真正训练的完整沟通过程：孩子能够主持、表达、临场回应，也能够认真听别人、提出问题并给予反馈。
| Student Hosts | 由学生主持开场和环节衔接 |
| Short Speaking | 展示短 prepared speaking / storytelling / opinion speaking |
| Impromptu Challenge | 现场抽取问题，快速组织并表达 |
| Listen & Question | 听同伴观点、做笔记并提出问题 |
| Q&A / Mini Discussion | 现场回应、讨论或完成一个简短 scenario |
| Peer Feedback | 展示如何给予具体、建设性的反馈 |
| Reflection | 每位学生说出自己最明显的进步和下一步目标 |
16周成长路径
| Weeks 1–4 敢说· 说清楚· 会倾听 | Weeks 5–8 能即兴· 会组织· 会反馈 | Weeks 9–12 会解释· 会比较· 会提问· 会回应 | Weeks 13–15 会讨论· 会合作· 会决策 | Week 16 能主持 · 能展示 · 能反思 |
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TalkWorks 的目标，不是培养“会背演讲”的孩子。
而是让孩子逐渐成为一个能够开口、能够倾听、能够思考，也能够回应别人的communicator。
同时，KeenKiz也相信同伴的影响力。优秀的同龄人不仅能够带来更自然的连接和互动，也能成为孩子身边看得见、愿意学习和追随的榜样。
📌 请联系Fiona 小渔老师：647-299-8616；微信：fiona_whyu
小渔学堂 —— 与您一起，探索教育的每一个可能。
09/20/2026, 09/27/2026, 10/04/2026, 10/18/2026, 10/25/2026, 11/01/2026, 11/08/2026, 11/15/2026, 11/22/2026, 11/29/2026, 12/06/2026, 12/13/2026, 01/03/2027, 01/10/2027, 01/17/2027
Participants must be entering grades 4 to 8.
Minimum: 5
Maximum: 10
Registration starts on 07/20/2026 and ends on 01/17/2027.
Please contact KeenKiz Learning if you have any questions.